Συνέχισε τη λέξη

ο παίχτης προσπαθεί να συνεχίσει μια λέξη που δεν έχει ειπωθεί,χωράς όμως να την ολοκληρώσει.

ένας παίχτης βάζει στο μυαλό του μια λέξη και λέει το αρχικό της γραμμα στους άλλους (π.χ. πόρτα-π).ο επόμενος σκέφτεται μια λέξη από αυτό το γραμμα και λέει το δεύτερο γραμμα της(π.χ. πατάτα - α). ο τρίτος παίχτης προσπαθεί να βρει μια λέξη από τα δυο πρώτα γράμματα και λέει το τρίτο της γραμμα (π.χ. παγωτό-γ).το παιχνίδι συνεχίζεται έτσι μέχρι κάποιος παίχτης να ολοκληρώσει τη λέξη , ο παίχτης που θα συμπληρώσει τη λέξη χάνει μια ζωή . αυτό συμβαίνει και όταν συμπληρώσει τη λέξη κατά λάθος ,ενώ έχει μια άλλη στο μυαλό του. ο κάθε παίχτης έχει το δικαίωμα να μπλοφάρει λέγοντας ένα γραμμα χωρίς να έχει μια λέξη στο μυαλό του,αλλά οι άλλοι παίχτες μπορούν να του ζητήσουν να πει τη λέξη αν τον υποψιαστούν ότι μπλοφάρει η αν διστάσει .σε αυτή τη περίπτωση ,αν δεν έχει μια λέξη στο μυαλό του, χάνει μια ζωή .αν όμως πει τη λέξη του και είναι υπαρκτή ,τότε αυτός που τον αμφισβήτησε χάνει μια ζωή .ο παίχτης που θα χάσει τρεις ζωές βγαίνει από το παιχνίδι .κερδίζει αυτός που θα μείνει τελευταίος.

https://www.facebook.com

Θάρρος η αλήθεια;

οι παίκτες αναλαμβάνουν κατά σειρά να εκτελέσουν μια πράξη που απαιτεί θάρρος,η να εξομολογηθούν μια αλήθεια.

οι παίχτες κάθονται σε κύκλο , αυτoς που ξεκινάει το παιχνίδι ανάβει ένα σπίρτο και το δίνει σε αυτόν που κάθεται στα δεξιά του,που με τη σειρά του το δίνει στον επόμενο,και το σπίρτο κάνει τον γύρο του κύκλου μέχρι να σβήσει ο παίχτης που κρατάει το σπίρτο όταν σβήσει πρέπει να κάνει μια πράξη που απαιτεί θάρρος η να απαντήσει σε μια ερώτηση αληθείας,-ο,τι από τα δυο προτιμάει τη δοκιμασία ορίζει αυτός που άναψε το σπίρτο αν ο παίχτης αρνηθεί να απαντήσει η να κάνει αυτό που του ζήτησαν,βγαίνει από το παιχνίδι στη συνέχεια ανάβει αυτός το σπίρτο και το παιχνίδι συνεχίζεται.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Το αλφαβητάρι του ταξιδιώτη

ο καθε παιχτης προσπαθει να φτιαξει μια προταση με λεξεις που αρχιζουν απο αρχικο γραμμα του τοπου προορισμου.

ο πρωτος παιχτης λεει : θα παω ταξιδι στην αθηνα,η σε οποιαδηποτε πολη η χωρα θελει που να αρχιζει απο α.ο επομενος παιχτης τον ρωταει τοτε : τι θα κανεις εκει; . ο πρωτος παιχτης πρεπει να απαντησει με μια προταση που το ρημα,το ουσιαστικο και το επιθετο να αρχιζουν απο α(πχ.θα αγορασω αξιολογα αρχαια).στη συνεχεια ο δευτερος παιχτης λεει μια πολη η χωρα απο το δευτερο γραμμα,β,και φτιαχνει την αντιστοιχη προταση.αν καποιος παιχτης δεν καταφερει να το κανει αυτο,βγαινει απο το παιχνιδι και συνεχιζουν οι υπολοιποι.κερδιζει αυτος που θα καταφερει να μεινει τελευταιος.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Προσοχή!

οι παιχτες προσπαθουν να απαντησουν σε ερωτησεις χωρις να χρησιμοποιησουν λεξεις που περιεχουν ενα απαγορευμενο γραμμα.

ενας παιχτης διαλεγει ενα γραμμα και το δηλωνει σαν απαγορευμενο.στη συνεχεια κανει σε καθε παιχτη μια ερωτηση.η απαντηση που θα παρει δεν πρεπει να εχει καμια λεξη με το απαγορευμενο γραμμα.αν δοθει μια τετοια απαντηση,τοτε ο παιχτης που την εδωσε βγαινει απο το παιχνιδι.κερδιζε ιαυτος που θα μεινει στο παιχνιδι για περισσοτερη ωρα.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Αριθμητικοί συνειρμοί

πρέπει να συνδυάσουν οι παίχτες έναν αριθμό με ένα πράγμα η μια λέξη.

ένας παίχτης λέει έναν αριθμό από το ένα ως το δώδεκα  άλλοι παίχτες προσπαθούν να βρουν κάτι που να σχετίζεται με τον αριθμό αυτό(πχ εφτά  - τα εφτά θανάσιμα αμαρτήματα). αυτός που θα βρει έναν συσχετισμό πρώτος κερδίζει έναν πόντο.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Χαλασμένο τηλέφωνο

πρέπει να μεταφερθεί μια λέξη από τον πρώτο παίχτη στον τελευταίο.

οι παίχτες κάθονται σε έναν κύκλο ,και ο πρώτος που ξεκινά ψιθυρίζει πολύ γρήγορα στο αυτί του διπλανού μια λέξη .ο επόμενος επαναλαμβάνει αυτό που άκουσε στον διπλανό του και συνεχίζουν έτσι μέχρι τον τελευταίο παίχτη ο τελευταίος ανακοινώνει φωναχτά αυτό που του είπαν ,και ο πρώτος λέει σε όλους την αρχική λέξη.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Πήγα για ψώνια

ο πρώτος παίχτης ξεκάνει λέγοντας : πήγα για ψώνια και αγόρασα ____ , προσθέτοντας ότι θέλει (π.χ. ψωμί, κρέας, παντελόνι κ.λπ).ο δεύτερος παίχτης λέει : πήγα για ψώνια και αγόρασα___ και ___, προσθέτοντας ένα δικό του πράγμα στη λίστα. Το παιχνίδι συνεχίζεται έτσι, ώσπου κάποιος παίχτης να μην μπορέσει να θυμηθεί όλη τη λίστα η τα πράγματα με τη σωστή τους σειρά,  αυτός ο παίχτης βγαίνει από το παιχνίδι ,και οι υπόλοιποι αρχίζουν από την αρχή.

Πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού

Τα παιδιά χωρίζονται σε 3-4 ομάδες και ο οργανωτής του παιχνιδιού φρόντιζει να κρύψει κάποιον ΄θησαυρό' σε κάποιο σημείο του σπιτιού.
΄Ολες οι ομάδες παίρνουν ένα χαρτί που δείχνε κάποιο σημείο στο σπίτι με έναν γρίφο.
Οποιος λύσει σωστά το γρίφο και πηγαίνει στο σωστό σημείο και εκεί βρίσκει ένα άλλο χαρτί, με έναν άλλο γρίφο και μετά άλλο γρίφο, μέχριτελικά να βρεθεί ο θησαυρός.

πηγή: 52dimpat.weebly.com

Κρυφτό

Μετά από κλήρο , ένας παίκτης τα "φυλούσε" (δηλ. μετρούσε μέχρι ένα αριθμό με κλειστά μάτια) . Σ' αυτό το χρονικό διάστημα , οι άλλοι παίκτες κρυβόντουσαν . Αυτός που τα φύλαγε είχε σκοπό να βρεί έναν παίκτη . Μόλις τον έβρισκε , τα φύλαγε αυτός.

πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr

Τυφλόμυγα Δωδεκανήσου

Ένα παιδί βγαίνει με κλήρο τυφλόμυγα και ένα άλλο παιδί κάνει τη μάνα. Δένουν τα μάτια της τυφλόμυγας μ' ένα μαντήλι κι ενώ τα άλλα παιδιά στέκονται γύρω, η μάνα την κρατάει από το ρούχο της και της κάνει μια βόλτα, διαλαλώντας:
- Πουλώ, πουλώ, τυφλόμυγα πουλώ!
- Πόσο, πόσο την πουλείς,
που να μη τηνε χαρείς;
- Ένα μόδι τραχανά
κι ένα κόσκινο αυγά
κι ως τα βρεις κι ως ημπορείς
να τα πιάσεις και να ‘ρθεις!
Με τα λόγια αυτά η μάνα σπρώχνει την τυφλόμυγα προς τ' άλλα παιδιά κι εκείνα την τριγυρίζουν και αρχίζουν να την πειράζουν. Αν η τυφλόμυγα καταφέρει να πιάσει κανένα, τότε γίνεται εκείνο με τη σειρά του τυφλόμυγα.

πηγή: 52dimpat.weebly.com

Αγαπώ την αγάπη μου

οι παίχτες προσπαθούν να βρουν ένα επίθετο από κάθε γράμμα της αλφαβήτου.

ο πρώτος παίχτης ξεκάνει λέγοντας : αγαπώ την αγάπη μου γιατί είναι ____ , και λέει ένα επίθετο που αρχίζει από α(π.χ. αξιολάτρευτη).ο δεύτερος παίχτης λέει την ίδια φράση με ένα επίθετο από β. δεν είναι απαραίτητο να στέκει λογικά η πρόταση ,μπορεί να είναι και αστεία . Το παιχνίδι παίζεται γρήγορα και κάθε παίχτης πρέπει να απαντήσει αμέσως αλλιώς χάνει τη σειρά του. Για να γίνει το παιχνίδι πιο γρήγορο και διασκεδαστικό ,οι παίχτες τραγουδούν τη φράση συνεχεία ,όλοι μαζί, χτυπώντας ρυθμικά παλαμάκια .  Κερδίζει αυτός που μένει τελευταίος.

πηγή: Στελέχη ΣΕΟ - Ιδέες - παιχνίδια

Η αλεπού ή πιάνω ξύλο

Τα παιδιά ορίζουν με ξύλο αυτόν που θα τα φυλάει και θα κάνει την αλεπού. Ύστερα σχηματίζουν όλα έναν κύκλο και κάθονται γύρω - γύρω με την αλεπού στη μέση. Μετρούν ως τα τρία και τότε η αλεπού φωνάζει: «Βγαίνω!» και αρχίζει να τα κυνηγάει. Μόλις ένα παιδί δει πως κινδυνεύει να το πιάσουν, τρέχει και πιάνει μια πόρτα, ένα δέντρο, ένα παράθυρο ή οτιδήποτε άλλο από ξύλο και φωνάζει: «Πιάνω ξύλο!» οπότε η αλεπού πρέπει να κυνηγήσει ένα άλλο. Αν τύχει και έχουν πιάσει το ίδιο ξύλο δυο ή περισσότερα παιδιά, πρέπει να σκορπιστούν, γιατί μόλις τα ιδεί η αλεπού τους φωνάζει: «Σκουλήκιασες! Σκουλήκιασες!» και μπορεί να πιάσει όποιον απ' αυτούς θέλει, έστω κι αν κρατούν ξύλο. Το παιχνίδι συνεχίζεται, ώσπου να πιάσει κάποιον η αλεπού.

πηγή: 52dimpat.weebly.com

Εφτάπετρο

Μία μπάλα, μια στοίβα από εφτά πέτρες τοποθετημένες η μία πάνω στην άλλη και δυο ομάδες παιχτών (3-6 άτομα ανα ομάδα)
Η μια ομάδα έριχνε την μπάλα προς την πλευρά που ήταν στημένες οι εφτά πέτρες με σκοπό να τις ρίξει. Άν τις έριχνε , προσπάθούσε να τις ξαναστήσει χωρίς οι παίκτες της άλλης ομάδας να μπορέσουν να τους κάψουν (δηλ. να τους πετύχουν με την μπάλα ) . Αν το κατάφερναν , πέρναν ένα πόντο και ξαναπαίζαν . Αν όχι , οι ομάδες αλλάζαν ρόλους.

πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr

Γάτος και ποντικός

Οι παίκτες σχηματίζουν ένα κύκλο, εκτός από δυο που στηρίζουν τα χέρια τους ο ένας πάνω στους ώμους του άλλου. Από τα δυο παιδιά που μείνανε έξω από τον κύκλο, ο ένας κάνει τον ποντικό και ο άλλος το γάτο.
Ο ποντικός στέκεται στο ένα μέρος του κύκλου και ο γάτος στο απέναντι. Όταν δοθεί το σύνθημα για ν' αρχίσει το παιχνίδι, ο γάτος προσπαθεί να πιάσει τον ποντικό που τρέχει γύρω από τον κύκλο των παιδιών. Αν, σε χρονικό διάστημα λεπτών, μετά το σύνθημα ο γάτος δεν μπορέσει να πιάσει τον ποντικό, τότε ο ποντικός είναι ο νικητής.
Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον ίδιο τρόπο, αλλά τους ρόλους του γάτου και του ποντικού τους παίζουν άλλα παιδιά.

πηγή: 52dimpat.weebly.com

Τσελίκα - Τσουμάκα - Τσιλίκι - Λιγκρίν

Αποτελείται από δυο ξύλα , την τσελικά και την τσιουμάκα{στα τουρκ.Celik=μικρή ράβδος, σκληρός, ατσάλι και comak=ρόπαλο}.Το μικρό ξύλο ήταν μυτερό στις άκρες και είχε μήκος περίπου 10 εκ. Το μεγάλο ξύλο το ονόμαζαν τσιλικόξυλο. Με το μεγάλο ξύλο . Έβαζαν στο έδαφος το μικρό ξύλο και προσπαθούσαν να το σηκώσουν όρθιο και να το χτυπούν και να το έχουν στον αέρα συνέχεια. Μετά το χτυπούσαν να πάει όσο πιο μακριά μπορούσαν. Μετρούσαν την απόσταση με βήματα και τα πολλαπλασιάζανε με τα χτυπήματα που κάναν στον αέρα.

Πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr

Τυφλόμυγα Θράκης

Παίρνουν ένα μακρύ σχοινί και ενώνουν τις δυο άκρες. Ύστερα τα παιδιά πιάνονται γύρω - γύρω από το σχοινί και με τα δυο χέρια σχηματίζοντας κύκλο. Έχουν ορίσει από πριν με κλήρο ή λάχνισμα ποιο παιδί θα κάνει την τυφλόμυγα και το βάζουν στη μέση, αφού του δέσουν τα μάτια. Εκείνο γυρίζει μέσα στον κύκλο και προσπαθεί να πιάσει κανένα από τα παιδιά , που κρατώντας πάντα το σχοινί γυρίζουν γύρω - γύρω λέγοντας διάφορα πειράγματα.

πηγή: 52dimpat.weebly.com

Κουτσό Καλόγερος Βασιλέας

Είναι ένα ατομικό παιχνίδι .Τα παιδιά χαράζουν στο έδαφος το εξής σχήμα:

Παίζουν ένας, ένας με τη σειρά, εφόσον ο προηγούμενος χάσει. Τοποθετούν στο πρώτο ημικύκλιο μία πέτρα, που συνήθως είναι πεπιεσμένη, τη «σμάδα». Κάνοντας κουτσό, ο παίκτης προσπαθεί να τη μετακινήσει με το πόδι στο επόμενο ημικύκλιο, χωρίς αυτή ή ο ίδιος να ακουμπήσουν στις γραμμές που ορίζουν το σχήμα. Όταν ο παίκτης φτάσει στο τέλος του σχήματος, πρέπει να ξαναγυρίσει στην αφετηρία με τον ίδιο τρόπο και να βγάλει τη σμάδα από το πρώτο ημικύκλιο από όπου είχε ξεκινήσει.

πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr

Μακριά Γαϊδούρα

Τα παιδιά σκυφτά το ένα μετά το άλλο, κολλημένα, κάνουν μια γραμμή. Άλλα παιδιά, που δεν είναι στη γραμμή, πηδούν, ποιος θα φτάσει πρώτος στην πλάτη του πρώτου. Όσοι δεν τα καταφέρνουν και πέφτουν χάνουν.


πηγή: 52dimpat.weebly.com

Το τζαμί

Έφτιαχναν με πανιά μια μπάλα κι έπειτα σε ένα χώρο έφτιαχναν ένα κέντρο κι εκεί έβαζαν στρογγυλές κεραμίδες. Μετά έκαναν δυο ομάδες. Η μια στεκόταν σε κάποια απόσταση (όριο) και η άλλη ομάδα ήταν στις κεραμίδες. Άμα η μπάλα έριχνε τις κεραμίδες, η ομάδα που ήταν εκεί χωριζόταν πάνω και κάτω και η άλλη ομάδα σκορπιζόταν παντού. Η μπάλα πήγαινε από χέρια σε χέρια από την ομάδα που ήταν στα κεραμίδια. Άμα η μπάλα ακουμπούσε την άλλη ομάδα και τους " έκαιγε ", τότε γινόταν το αντίθετο. Αλλιώς, προσπαθούσαν να στήσουν τα κεραμίδια από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και το πιο μικρό το έλεγαν "κούκο". Αφού τα έστηναν όλα και δεν έμενε κανένα, έλεγαν τη λέξη "τζάμος". Τότε έλεγαν ότι έχουν μία νίκη.

πηγή:52dimpat.weebly.com

Τριότα

Σχεδιάζονταν πάνω σε μια πλακονδερή  πέτρα και παίζονταν σαν τη σημερινή τρίλιζα {χρησιμοποιούσες τρία αντικείμενα ώστε να τα τοποθετήσεις σε ευθεία γραμμή} Παρόμοια και η εννιάρα

πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr

Πεντόβολα

Mαζεύουμε πέντε πέτρες (κατά προτίμηση στρογγυλές λείες και άσπρες ) και ξεκινάμε το παιχνίδι: παίρνουμε μία από τις πέντε και την πετάμε στον αέρα προσπαθώντας με γρήγορη κίνηση να πιάσουμε άλλη μία (όσο η άλλη είναι στον αέρα ) από κάτω και να μείνουμε με δύο πέτρες στο ένα χέρι στο πρώτο στάδιο. Αν καταφέρουμε αυτό συνεχίζουμε πετώντας μία  πέτρα στον αέρα προσπαθώντας να πιάσουμε άλλες δύο από κάτω και εν τέλει να έχουμε τρεις στο χέρι. Αν καταφέρουμε και αυτό επαναλαμβάνουμε την ίδια κίνηση προσπαθώντας να πιάσουμε τρεις και στη συνέχεια και τις τέσσερις πέτρες μαζί με αυτή που πετάμε στον αέρα. Αν δεν καταφέρουμε να το κάνουμε αυτό συνεχίζει ο επόμενος παίχτης. Στο επόμενο στάδιο του παιχνιδιού εργαζόμαστε ως εξής:σχηματίζουμε μία γέφυρα με το αριστερό μας χέρι ώστε ο αντίχειρας να βρίσκεται απέναντι των άλλων δακτύλων και συνεχίζουμε να πετάμε μία πέτρα στον αέρα προσπαθώντας (με το δεξί πάντα) να περάσουμε κάτω από τη γέφυρα μία πέτρα από τις υπόλοιπες. Αυτό συνεχίζεται μέχρι να περάσουμε και τις τέσσερις πέτρες κάτω από τη γέφυρα και να μείνουμε  με τη μια{αυτή που πετάμε στον αέρα}στο χέρι. Νικητής είναι αυτός που θα τελειώσει τα παραπάνω πρώτος!

πηγή: gym-karpen.eyr.sch.gr